第446章 给管弦的福利 (第2/2页)
宋旭也龇起了牙，“你又成我领导了。”
之前宋旭在钢琴少年乐团，周彦确实算是他的领导。
秦虹这会儿走过来，指着靠窗的一个工位，“周主任，那是你的工位，如果有什么不满意的，可以跟我提。”
管弦系的副主任都在大办公室，没有一个人有自己的独立办公室，秦虹给他安排的这个靠窗的位置，其实在几个副主任中算是不错的了。
周彦笑道，“谢谢秦主任，我觉得这就很好了。”
“有什么需要可以跟我说，当然，也可以跟其他人说，咱们系这边，其实你也都很熟。”
“嗯，好的。”周彦又看了一圈办公室，这会儿整个办公室里面就只有他们三个，“其他人都去上课了？”
“大部分都去上课了，这个时间点，办公室本来人就少，大家都有课务。”
周彦点点头，整个办公室，估计就只有他没有课务了。
因为周彦对管弦系挺熟的了，所以秦虹也没有什么要跟周彦说的，给他安排好工位之后，就回到了自己的位置。
宋旭则是非常殷勤地凑过来，“周老师，你有没有东西要搬的？我去帮你。”
周彦的工位上空空荡荡，什么都没有，看着格外显眼。
而周彦原本在作曲系那边的办公桌位上，也基本上没什么东西，就堆了一些学校订阅的报纸。
他平时很少来学校，桌子上没有落一堆灰，已经是办公室的同事们勤快了。
周彦笑着摇摇头，“没什么要搬的，一会儿我自己过去拿就行。”
“行，有什么需要只管吩咐我。周老师，你这来了管弦系之后，会经常在办公室待着么？”
周彦摇头，“恐怕不会。”
“确实，你现在这么忙，哪有时间在学校待着。其实我们管弦系平时也没多少事情，有秦主任跟孙主任他们几个，也不用你天天都来。那你会教管弦系的课么？”
管弦系的理论课，有很多周彦都可以教，这边的学生，跟作曲系的学生学的课很多也都是一样的。
很多作曲系的老师，本来就会教管弦系。
所以，宋旭才有此一问。
周彦笑道，“我现在连作曲系的课都没有了。”
“哦，那太可惜了。”宋旭一脸的遗憾，“要是管弦的学生们知道，你来管弦系教他们课，肯定会非常高兴的，我现在上课，经常会拿出你的曲子来给他们讲解。”
“你现在教几年级的课？”
“我主要还是教一二年级的课，另外，我也是小提琴95的班主任。”
“哦，南小琴是不是你学生啊？”
南小琴就是小提琴95的学生，今年上半年加入的钢琴少年乐团，她表现非常好，已经是主力了。
“是啊，小琴是我们班的，她表现还不错吧？”
周彦笑着点头，“不错，南小琴在这几届里面表现都算是亮眼的。”
“反正肯定比我当时要好。”宋旭不好意思地摸了摸脑袋，“我当时在乐团待了那么长时间，连主力都坐不稳。”
要不是因为在乐团待了几年都坐不稳主力，宋旭也不会从乐团退出来。
即便他现在留校当了老师，也并不影响留在钢琴少年乐团。
现在钢琴少年乐团里面，也有几个老师，事实上，很多老师的闲暇时间比学生要多。
周彦笑道：“你当时表现也很好，我还记得你第一次入团的时候，拉了一首巴赫的《E大调小提琴协奏曲》，非常利害。”
“这个周老师你都记得么？”宋旭惊讶道。
“当然，因为你当时表现的确实很好，不然我也不可能记住。”
听周彦这么说，宋旭当然开心的不得了。
从钢琴少年乐团退出来，宋旭也是非常遗憾的，只是他觉得自己既然坐不稳主力位置，还不如让更多的新人进来历练。
“其实我现在当老师，也还是很开心的，特别是遇到小琴这样优秀的学生，比我自己拉的好都要开心。”
周彦点点头，宋旭的这个心态，非常适合当老师。
一个好的老师，需要强大的共情能力。
为别人的成就高兴，这并不是一件容易的事情，即便是教师群体中，也有很多人无法发自内心地以学生们为荣。
甚至很多老师，会带着一种居高临下的想法，认为学生都不如自己。
周彦笑道，“好好干，争取为我们乐团多培养一些优秀的学生。”
听周彦这么说，宋旭又开始叫苦了，“周老师，现在钢琴少年乐团入团门槛越来越高了，低年级的学生越来越难进去。”
“没办法，这是乐团发展的必然结果。一个稳定的乐团，平时纳新肯定会非常少。”
“我其实倒也没想学生们都能进团，就是希望更多学生能够得到历练的机会，以前我们那几届的学生，很多都能进到乐团里面，跟着大部队去世界各地演出，这些都是难得的历练机会。特别是出国演出之后，咱们的信心都变得更足了。现在这些学生，缺了钢琴少年这个通道，机会变少了，特别是出国演出的机会。”
其实不仅仅是出国这么简单，主要是钢琴少年乐团参演的舞台很多都是大规模，现场有好几千观众。
这个阵仗，一般的乐团可经历不了。
“明年会好点，明年钢琴少年乐团会分成AB两组，到时候B组就需要收不少新人，而且以后B组也会增加流动性。”
“是么？”宋旭惊喜道，“周老师，这不会是你来咱们系当副主任，给我们的福利吧。”
“哈哈，你就当是福利吧。”
周彦计划明年把钢琴少年乐团分成AB两组，以后A组就在国外巡演，B组则留在国内。
而B组主要是由在校学生组成，并且周彦还打算给B组设定期限，成员入团之后，在B组待满四年，如果还不能进入到A组，那么就必须退团。
这样一来，就能保证B组的流动性，让更多学生参与进来。
有了这个B组，对管弦系来说是个大好消息，他们系的学生自此多了一个锻炼途径。
而对于钢琴少年乐团来说，这个B组也是在为A组培养人才。