第三十六章 红枫叶寄宿学校（九）“他看到了那人的遗像” (第1/2页)
【副本名称：《红枫叶寄宿学校》】
【副本类型：团队生存】
【前置提示：灾难反覆上演，生存并不容易；活着是一种幸运，死亡才是宿命】
常胥站在一座巨大的水泥建筑前，左右扫视了一圈，没有看到队友的身影。
他隐隐生出一丝不妙的直觉：这个副本恐怕会很复杂，主线任务也不再是以往那种浅显直白的“存活几天”或者“逃离这里”。
而会是……他最不擅长的解谜。
寂静中，旁白声在耳边幽幽响起：
【漫长的岁月里，一个种族的灭亡寂静无声；文明的遗存湮灭于战火，无从证明其曾经存在】
【有人称之为悲剧，也有人以之为伟大；消亡自有永有，灾难才是永恒】
【死者的尸骨腐烂在地，胜者的碑记拔地而起，纪念是否有其意义？】
【游客们，欢迎来到原住民死难者纪念馆】
“原住民死难者纪念馆”？
常胥捕捉到了关键词，眉头微蹙。
难道不应该是“红枫叶寄宿学校”么？“纪念馆”是什么鬼？
常胥抬起头，只见水泥建筑的牌匾上，确确实实镌刻着一行英文，在他注视两秒后，被翻译成“原住民死难者纪念馆”九个大字，砸在系统界面上。
建筑本身的确也不是学校的式样，水泥搭筑的外壁被用白色颜料刷过一遍，肃穆苍白得像一座枯萎的坟茔。浅灰色的玻璃门镶嵌在墙体里，门前用大理石铺成三级石阶，正通到常胥脚下。
唯一和“红枫叶”这个名词有关的，是环簇着建筑的大片枫林。
随着常胥视线的移动，属于这個场景的视觉、听觉、触觉被他一寸寸感知，真实感层层渲染、加诸他身，来到陌生场景的隔阂快速淡去，好像他并非突兀出现，而是早有预谋地一路走来。
时间正是深秋，大片的枯枝光秃秃地裸露着，只有零星几片枯叶顽强地挂在枝头。鲜红如血的枫叶铺满了远近的水泥地，发出被踩踏的觱发的声响，像是燃烧的烈火。
常胥垂下眼，看着地上的枫叶时而被踩扁，时而被踢到一边，似乎有不少行人正从上面走过。
可奇怪的是，他从始至终都没有看到一个人影，就好像……他被单独圈禁在了一个孤独的异度空间里。
“这位朋友，你可是那位常胥？”身后传来一个文邹邹的声音，听着不算年轻。
常胥应声转头，只见一个穿白大褂、戴平框眼镜的中年男子正从枫林中向他走来，面上带着和煦的笑容：“在下听风说梦，全称是‘听风公会的说梦’，你可以叫我说梦。对了，这是网名，真名还是不说了，不好听。”
“听风说梦”这个称谓不算有名，却也并不陌生，他在游戏论坛的攻略区颇为活跃，至少常胥是听说过的。
至于眼前这人到底是不是本人，那就无从查证了。
眼瞅着自称“说梦”的男子就要走到方圆五米的范围内，常胥想起了《无望海》中的经历，目光略有些飘忽：“我开了直播，你再过来就要拍到你了。”
说梦愣了愣，半晌才反应过来，不在意地笑笑：“嗯，我知道的，我还研究……看过你。这种事没什么啦，在下也开直播了，就开着玩儿。”
常胥颔首，不再理会说梦，转身踏上纪念馆门前的台阶，就要走进去。
说梦见状，吓了一跳，眼疾手快地一把拽住常胥的衣角。
顶着常胥疑惑的目光，他絮絮叨叨：“欸，你别这么冲动啊，开门杀和假门口都是诡异游戏常见的套路，你防都不防一下吗？这里就我们两个人，你要是出事了，在下也离凉凉不远了啊。”
常胥咂摸到了话语背后的意味，挑眉看他：“这里只有我们两个人？”
“是。”说梦点头，“实不相瞒，我是和三个朋友组队进来的，现在他们全没影了。我试了各种通讯手段，都联系不上他们。我猜测我和伱是因为某种原因，被单独隔到了这个空间。”
见常胥凝目沉思，他继续说了下去：“这里给我一种很古怪的感觉，说不上来，反正就是不太妙。我建议你还是不要轻举妄动，我们可以苟一点，先一起复盘一下已知信息……”
“两位游客朋友，欢迎来到原住民死难者纪念馆，我是你们这次游览的导游。”一道饱满的女声遥遥响起，打断了两人的对话。
两人不约而同地看向声音传来的方向。
一个穿黑色纱衣、作修女打扮的中年女人举着一个红色的小旗子，踏着一地红色的枫叶，款款走了过来。她的腰上还别着一个扬声器，就是近几年的式样。
女人在纪念馆门口站定，冲离她最近的常胥露出一个礼貌的笑容：“‘梅狄娜’，这是我们家族共用的名字。他们都叫我‘梅狄娜女士’，你们也可以这样称呼。”
常胥不语，说梦上前一步，露出如出一辙的和善微笑：“有您这样美丽的女士充当导游，真是一件令人愉快的事。在进入纪念馆之前，不知道您可不可以向我们介绍一下这里的概况和历史？”
“这些本来是要等你们进去后，一边参观一边向你们介绍的。”女人友善地笑了笑，“不过我可以给你们大致讲一下，相信你们在过来之前，也做过这块的攻略，知道一些情况。”
说梦神情一肃，做出洗耳恭听的样子。
女人娓娓道来：“这里曾经是一所寄宿学校，收容了很多原住民的孩童，教授他们先进的知识和文化。我的母亲和祖母都是这里的老师，希望能帮助那些孩子更好地生存。”
“可惜因为某些误会和种种令人感到抱歉的原因，那些来到学校的孩子大多得病死去了，学校的旧址也毁坏过一次，直到上个世纪才重新建起。”
“进入本世纪后，为了纪念那些可怜的孩子，促进不同种族之间的理解和团结，联邦将学校改建成纪念馆，以保存当时留下的一些史料，供后人观瞻。”
平淡的讲述没有波澜，明眼人却都能听出背后鲜血淋漓的恐怖。死难业已发生，在生命消逝之后，再多的纪念对当事人又有什么用处呢？
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